第一章 總 則第一條 為了全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校教師激勵(lì)長效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本試行辦法。第二條...[閱讀全文]
績效管理的核心技術(shù)問題就是績效考核指標(biāo)的選取，從最初的德能勤績的定性考核到目前的kpi、平衡積分卡、360度測評等多項(xiàng)定量指標(biāo)的選取，似乎從一個(gè)全定性的指標(biāo)走向了追求定量指標(biāo)的過程。績效考核指標(biāo)究竟如何選取才是最...[閱讀全文]
企業(yè)在績效生產(chǎn)管理方面的問題可以概括為五個(gè)方面：1、實(shí)施效果不明顯：績效生產(chǎn)管理項(xiàng)目實(shí)施目標(biāo)往往定得很大很空，未能理解績效生產(chǎn)管理近期與遠(yuǎn)期目標(biāo)的差異和實(shí)現(xiàn)路徑，出現(xiàn)了“經(jīng)營與績效生產(chǎn)管理兩張皮”、“績效生產(chǎn)管...[閱讀全文]
績效管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，績效考核是其中最關(guān)鍵的一環(huán)。在推行績效管理之前，必須先對績效考核的方法進(jìn)行選擇。因?yàn)榭冃Э己说姆椒ㄓ泻芏啵煌目己朔椒Q定了不同的績效管理體系。也就是說，績效管理怎樣入手去做，采取哪...[閱讀全文]
績效考核是屬于績效管理中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)施績效考核的目的有兩個(gè)層面：一是從員工方面來看，可以在制度上有效激勵(lì)員工產(chǎn)生競爭意識和行為，樹立和調(diào)整績效目標(biāo)，有利于員工自身績效改善，能力和素質(zhì)的提升;其實(shí)從公司管...[閱讀全文]
對于企業(yè)高層管理者和人力資源管理者而言，也許碰到過諸如下列的困惑： 企業(yè)注重高級人才和高學(xué)歷人才的引進(jìn)，卻不知如何留住他們；企業(yè)存在明顯的冗員和低效，但很多部門卻仍在高喊人手短缺；企業(yè)競聘上崗，而員...[閱讀全文]
績效管理是對員工的行為和產(chǎn)出的管理，它在現(xiàn)有的人力資源管理的框架下，在強(qiáng)化人本思想和可操作性基礎(chǔ)上，以企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，通過定期的績效考核，對員工的行為與產(chǎn)出做客觀、公正、綜合的評價(jià)。而績效考核只是績...[閱讀全文]
越來越多的企業(yè)已經(jīng)意識到績效管理與現(xiàn)代企業(yè)的競爭優(yōu)勢之間的密切關(guān)系，意識到績效管理的重要性，并且已經(jīng)在著手實(shí)施，但目前很多企業(yè)實(shí)施考核的對象主要集中在一般員工和中層經(jīng)理，為數(shù)很少的企業(yè)能對高層管理者進(jìn)行考...[閱讀全文]
第一種績效：產(chǎn)品績效企業(yè)中任何流程都是為他人或者下一個(gè)流程的需要而存在的，它如何滿足別人的需要呢?通過流程的產(chǎn)品(包括服務(wù))。因此，“流程績效”首先應(yīng)該是“產(chǎn)品符合、適應(yīng)消費(fèi)者或下一個(gè)流程的使用需要”，也就是要有使...[閱讀全文]
企業(yè)在推行績效管理的過程中，總會(huì)遇到來自各方的阻力。因?yàn)榭冃Ч芾聿坏菍T工行為的一種改變，同時(shí)也將員工利益和企業(yè)目標(biāo)緊密捆綁在一起，因此多數(shù)員工認(rèn)為績效管理是企業(yè)為約束員工而給他們帶的“金箍咒”，因而不理解...[閱讀全文]
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