近日，網上700多張虐童照片引起關注，這一張張照片刺痛了我們的雙眼：一名女子強行揪起幼童的耳朵升至半空；往孩子的嘴巴上貼膠紙；把水桶、垃圾斗套在孩子頭上；直接將孩子扔在了垃圾桶中……

而這一幕幕慘不忍睹行為的實施者是一張年輕的臉：顏艷紅，一名出生于92年的幼兒教師。

出人意料的是，顏艷紅曾是溫嶺市藍孔雀幼兒園的“人氣教師”。無論家長、同事都對她印象不錯，“她人挺開朗的，也比較和氣，反正就是看起來很陽光，我們都感覺她應該很喜歡小孩，有的家長在報名時還特意要求進入她的班級。”同事們也對顏艷紅的虐童照感到驚訝，“她平時上課都挺好的，也沒聽有家長投訴過她。”

到底什么造就了這個“90后”虐童“幼師”？

根據對于顏艷紅生活的一些報道，我們發現了一些蛛絲馬跡：信息源:免費招聘網_www.rcxx.com_淘才招聘網

線索一：不幸的家庭

顏艷紅從小生活在不幸的家庭中，遭受周圍人的冷眼冷語，比其他同齡女孩子更加渴望被愛，表現在感情生活中，就是多愁善感和多疑。生活中，顏艷紅幾乎沒什么朋友，而她也因感情受挫，被稱為網上“作女”。信息源:免費人才網_www.rcxx.com_淘才招聘網

家庭是每個人的起點和最溫暖的港灣。但現實中它卻可能既不甜美，也不溫馨。許多父母在不知覺中給孩子帶來的傷害，可能影響孩子一生的認知。好的父母會給予孩子無條件的愛，能讓孩子長大后成為一個有安全感的人。一個有安全感的人，他們總感到愛和被愛，感到自己生活在一個能夠充分接受自己的世界上。

顯然幼時的顏艷紅并沒有得到父母這樣的愛。

成年后，我們會將與父母的關系移植到生活的方方面面。體現在顏艷紅的這份幼教的工作上，如果她與父母的關系是充滿理解與接受的真愛，那她可能就會去給予孩子真愛。但是如果她與父母的關系是充滿暴力與拒絕，那么她就去給予孩子暴力與拒絕。

我們猜測，她的父母從小對她的教育方式是：“我愛你、為了你好，所以我打你、虐待你”。那么這就會成為她潛意識的一部分，當她參與教師工作后，他會自動將這種邏輯運用到與孩子的關系上。

令人擔憂的是，那些曾經被她教過的孩子，在這樣一個暴力的氛圍下成長，是否也會潛移默化受到她的影響呢？

從顏艷紅事件中，我們再次深刻體悟了這句話：家庭關系，決定孩子一生！

線索二：對工作不滿。

在藍孔雀幼兒園，顏艷紅每月收入只有不到1400元。據稱，她經常會這樣感嘆命運的不公平：“為什么要有我的出世，原來都是痛苦，受不了。”

從這句話可以看出，她根本沒有意識到“幼師”這份工作的價值所在。

弗洛伊德認為，一個人的人格特質在6歲以前就決定了。而幼師恰好是奠定兒童人格關鍵階段的關鍵人物。因此，幼兒教師是一份很有價值、極其值得尊重的職業。一個好的幼師可能成為奠定孩子一生幸福的關鍵人物。

美國教育活動家薩瓦指出,“從最深遠的專業意義來說，教幼兒的老師可能做的工作，比研究生導師可能做的工作更令人興奮，更為重要。”

然而，包括顏艷紅在內的許多幼師，都很難意識到這份工作的高尚價值。在我國，幼兒教師的職位還沒有受到人們高度的重視。這體現在，幼師普遍工資不高。然而，幼師工作又是相當艱難的。每個母親都知道帶好自己的孩子有多難。一名幼兒教師常常要管理好十幾個、甚至幾十個孩子的紀律和學習。

相對而言，有過養孩子經驗的人能更好地適應這份工作。可是，現在幼師的招聘中，大多學校喜歡招收年輕的老師，認為他們有活力，更討孩子喜歡。但事實上，他們自己可能都是沒長大的孩子，要管理這么多小孩，一定是10個頭9個大。更何況，顏艷紅剛滿20歲！

而今，我們的幼師培訓體系更多注重于老師在班級管理、教學環節的培訓。對于幼兒教師自我價值感的培養卻是薄弱的。一個自我價值感低下的教師，根本無法成為一個好的教師。

另外，我們發現顏艷紅是一名無證上崗的幼師。據調查，有6成幼兒教師是無證上崗的。一些不太正規的院校，招收幼師的標準完全是零門檻，對于教師的人格、能力都沒有要求，怎么能保證孩子們有一個健康的教學環境呢？

而在美國，對幼兒園的教師的要求與對小學教師的學歷要求是相同的，必須具備大學以上文憑。
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